1.艺术特长生与艺术生有哪些不同？
艺术特长生与艺术生是不一样的，因为艺术特长生和艺术类考生的概念不同，报考的类别、报考条件、专业考试内容、测试形式、录取政策均是不同的。
首先，艺术特长生和艺术类考生在概念上有着明显的区别。所谓艺术特长生是指我国部分普通高校为活跃校园文化生活，推进高校的素质教育，在每年高考录取的一些成绩达到一定要求、又有艺术专长的考生；而艺术生则是具备专业水平的考生，艺术类专业招生的目的是为高等艺术教育选拔具有较高艺术素质和艺术领悟力的专业人才。
其次，艺术特长生的报考科类为文科类或理科类，被有关高校录取后就读于普通文科类或理科类专业，在学习专业的同时利用业余时间参加高校的文艺排练和演出；艺术类考生的报考科类为艺术类，被有关高校录取后就读于艺术类专业，如：音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演等。
第三，艺术特长生的报考条件是具有声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等特长符合高校艺术特长生招生要求的考生。艺术类考生的报考条件是符合普通高校招生报考条件，具有一定艺术专长者。
第四，艺术特长生着重考查艺术综合运用能力，由相关院校组织进行测试。艺术类专业考试则兼顾考生在艺术学习方面所具有的基础知识、基本技能和综合运用能力。艺术生参加艺术类专业考试包括省联考和招生院校自行组织的校考两种形式。
第五，获得艺术特长生资格的考生录取时可享受一定的降分录取优惠，录取时，按文化统考成绩在招生院校提档线测算值下20分以内、同批录取控制分数线上，省教育考试院向有关高校投档，由高校择优录取。艺术类考生艺术类录取则是在考生专业和文化成绩均达到相应录取控制线的情况下，参照考生所报志愿顺序，按河北省艺术投档原则投档，由高校按招生章程中确定的规则择优录取。
2.如何报考艺术特长生？
考生报考招收艺术特长生的院校时，志愿填报在本一特殊类型批志愿栏内，艺术特长生招生不实行平行志愿投档，只能填报一所院校志愿。
录取时，对经高校测试合格并经教育部“阳光高考”平台公示的的艺术特长生在本一特殊类型批录取时，省教育考试院根据考生所报志愿，将具有艺术特长生资格的考生，在试点高校提档线测算值下20分内且不低于高校同批次录取控制分数线范围内，向高校提供档案，由高校审查决定是否录取，在本一批发档前审核录取完毕。
对艺术特长生测试成绩特别优秀、文化考试成绩低于试点高校提档线测算值20分内但达到省确定的高校同批次录取控制分数线的考生，试点高校可向省教育考试院提出书面申请，经河北省招生委员会批准后可予以录取，该类考生的录取人数不得超过高校招收艺术特长生总数的15%。
高水平运动员招生
3.高水平运动员的报考条件是什么？
高水平运动员是普通高校为了活跃校园生活，提高体育竞技水平，并满足大学生运动会的组队需要，招收的具有体育方面特长的考生。
具备以下条件之一，年龄不超过22周岁且参加高水平运动员专项测试合格者，方可报考：（1）高级中等教育高校毕业，获得国家二级运动员及以上证书且高中阶段在省级（含）以上正式比赛中获得集体项目前6名的主力队员或个人项目前3名者；（2）具有高级中等教育毕业同等学力，获国家一级运动员（含）以上证书，或近三年内获得国家一级运动员（含）以上证书者，或在全国(或国际)集体项目比赛中获得前8名的主力队员。
符合条件的考生应参加相应项目招生院校的测试并合格后，才能取得高水平运动员资格，高水平运动员名单须经招生院校、河北省教育考试院和教育部阳光高考信息平台三级公示。
每年招收高水平运动员的院校专业、运动项目和名额都有明确规定和限制。考生应登录相关院校网站了解各院校招收高水平运动员的章程。
报考招收高水平运动员的志愿填报在相应批次前单独设置的特殊志愿页面内。高水平运动员招生不实行平行志愿投档，考生只能填报一所院校志愿。
招收高水平运动员的院校在本批次录取开始前，将本校组织测试合格并经教育部“阳光高考”平台公示，拟录取考生的考生号、姓名、拟录专业代号、拟录专业名称、拟录理由，报省教育考试院。省教育考试院根据考生所报志愿，按教育部规定审核投档。在本批发档前审核录取完毕。
4.高水平运动员是怎样录取的？
录取高水平运动员时，对符合高水平运动员条件，一般文化成绩须达到本科二批录取控制分数线，由招生院校决定是否录取。
对于少数体育专项测试成绩特别突出、确有专业培养前途，且文化成绩达到本科二批录取控制分数线65%的考生，可以照顾录取，该类考生的录取人数不得超过本校录取高水平运动员人数的30％。
获得一级运动员、运动健将、国际健将及武术武英级(或以上)称号之一的考生，可申请参加招生院校组织的文化课单独考试，不再填报志愿。招生院校按照有关规定及向社会公布的招生简章中的录取规则，从文化课单独考试合格且体育专项测试合格的生源中择优选拔确定拟录取考生名单。该类考生录取人数不得超过招收高水平运动员人数的20%。
