日前，家庭教育法草案已提请全国人大常委会审理。草案包括“家庭教育不得有任何形式家庭暴力”条款，引起关注。

那么，在家庭教育中每次扬起的手该怎么办？

家庭教育一旦纳入法律规范范围，面对法律的尊严，守法，缩手，不打孩子理应是公民的职责义务。

究竟多少家长打过孩子？似乎没有具体统计数据，但是坦白地说，笔者在第一个孩子8岁时，就打过她一次。当时，校车提前几分钟到，孩子硬磨蹭着不愿下楼，埋怨电视节目还没看完。自己的手就不听使唤地打了过去，还嚷着“你怎么敢让人家等你？”孩子惊恐地看着我，拿起书包边往外跑，边放声大哭。这情节至今难忘。

尔后，夫妻俩苦口婆心解释，人与人应该互相尊重爱戴。孩子似乎懂了，以后再也没有出现类似情况。不知是否巧合，孩子从此没有往常的率真可爱，对我多了些惧怕。我更是耿耿于怀，提醒自己千万不能对老二动手。

英国儿童法律中允许家庭教育中使用“合理惩戒”，却没明确这个度。这可能也是判例法或海洋法的微妙处，谁也不清楚一巴掌下去是合理还是违法，家长也就更加自律了。法学界解释和家庭教育法类似，认为大原则是绝不允许伤害残害孩子。如今，英国家庭教育中惩戒而不动手慢慢成为一种规范。

文化习惯有一个培养过程，家庭教育法在执法规范上采用‘宽口径’。比如有“必要时国家可干预家庭教育”的提法，鼓励政府、社会、学校以及家庭通力合作搞好家庭教育等。惩处力度相对宽容，第一层面主要还是训诫警告。但既然立法了，普法了，家庭教育中，法律这把称就应时刻架在心中，别一时冲动，该出手时就出手，出重手，触犯法律，被“撤销监护人资格”再幡然醒悟就迟了。加之，法律通常会不断改进完善，粗暴手段治家的教育方法是时候改变了。

教为先还是打开头

中国文化有诸多“打”“教”结合的习语，比如；“黄荆棍下出好人”，“不打不成才”，“家严出孝子”等。似乎家庭教育打字为首。翻阅资料，发现这种看法实在有误。颜之推（公元531-597年）在其《颜氏家训.教子篇》中，明确提倡教为先。他认为家教应在婴儿能察言观色时就介入。通过谆谆教诲，规范行为，设定方圆，孩子长大后，会免受或少受皮肉之苦。如果父母进一步言传身教，孩子便可成孝道；而一味溺爱纵容，嬉笑打骂，便难以端正孩子言行，甚至造成其逆反心态，品德堕落、性情败坏。

上述行文使人体会最深是，隋唐盛期，家庭教育略微宽松。鞭挞体罚成为家庭教育标配，估计还是班固汉书.东方溯之后，皇权皇威愈发神话牢固，体罚惩戒手法不断更新，流于世俗社会所至。同时，与之俱来并不断严格的科举制，使父母在望子成龙，恨铁不成钢的‘爱心’驱使下，不得不以打为先，进行家庭教育。当然，这个推断还需更多史料印证。

现代社会坚持教为主

如今网络数字社会，打孩子真成了社会行为。哪怕十里八里无鸡鸣的地方，打骂孩子的视频也会迅速流传坊间，造成严重社会影响和冲击。比如：去年11月7日，孩子‘偷’手机被父亲打死；1月19日，一父亲酒后“毒打”5岁孩童等。这样的事件，恐怕会给孩子心灵烙下永远的伤痕。

错过了早教的家庭怎么办

其实，网上及书中都可发现高人的支招，比如播报君26日的文章中，就有8大理念30个细节等。学起来繁琐。不过，笔者认为如同数理化公式一样，融会贯通是关键。懂得推导了，消化理解了，教育孩子应该不难，因为我们家长曾经也是孩子，特别像笔者这样连任班长，领导‘二孩’更有前车之鉴。

另外，越来越多地方开始推行学校，家长及社会三位一体的孩子教育模式。比如：早在2008年，上海杨思高级中学家长学校‘在读家长’就收到家长学习资料。主要谈及如何与孩子沟通交流，配合学校教育孩子。一晃十几年，校网上还不断更新家长学校新消息。笔者感触深刻的不仅是学校能长此以往这么做，而是呵护孩子成长那颗不变的‘初心’。相信‘毕业’的家长已经是家庭教育的能手。

关于有多少家长伤害残害孩子相关数据同样缺乏。不过，虎毒不食子应该是所有包括人类在内的哺乳动物天性。能狠毒以致丧心病狂地折磨摧残孩子的家长仍然微乎其微。然而，即使偶有个案和可能性，家庭教育法正好补上缺口，防止类似情况发生。

刚完稿辍笔，五岁的孩子又兴高采烈过来展示自己绘画‘杰作’，不禁狠狠亲了她一下，心里暗自发誓爸爸争取永远不打你。