说明文阅读知识与技巧

　　一、说明的顺序

　　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

　　逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

　　典型考题：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

　　答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

　　二、说明的方法及作用

　　1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

　　2、常见说明方法的作用：

　　①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

　　②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

　　③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

　　④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

　　（典型标志：……，这就是…）

　　⑤、打比方：将……比作……从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

　　⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

　　⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。（典型标志：…是指……）

　　⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

　　⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

　　⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

　　A、引用具体的事例;(作用同举例子)

　　B、引用具体的数据;(作用同列数字)

　　C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

　　D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

　　(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

　　※　如果同时使用多种说明方法，需将这几种说明方法的作用结合起来回答。

　　如：文段中运用了举例子、列数字这两种说明方法，作用便是“更具体、更准确地说明了……，使说明更具说服力。”

　　如：文段中运用了打比方、作比较这两种说明方法，作用便是“生动形象地突出强调说明了……”。

　　三、说明文常见结构：总分、分总、总分总；递进式

　　四、说明文的语言品析

　　1、字词作用有以下考查形式：

　　A、加点字词有何作用?   B、能否替换为另一个词语?   C、加点词语能否删去?

　　这种题目往往要结合说明文语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

　　答题模式：

　　A、加点字词有何作用?

　　答题模式：①解释加点词的意思，+ ②带入句中解释在句中说明的意思，+ ③体现了说明文语言的准确性。

　　如：“可能”表不确定性，说明了亚硝酸本身并不致癌，只是当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时，才有致癌的风险。体现了说明文语言的准确性。

　　B、能否替换为另一个词语?

　　答题模式：①不可以，+ ②原词的意思或在句中说明的意思，+ 所换词语的意思或在句中说明的意思，+ ③换了后意思有何改变，与实际不符，表现了说明文语言的准确性。

　　如：不可以，“可能”表不确定性，“一定”表确定性，把“可能”换成“一定”后，句中的意思就变成了亚硝酸是致癌物质，与实际不符，表现了说明文语言的准确性。

　　C、加点词语能否删去?

　　答题模式：①表态（删还是不删【一般原文的词都不能删或换】）+ ②解释加点词的意思或在句中的意思，+ ③若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，与事实不符，或太绝对了。这个词体现了说明文语言的准确性。

　　如：不能删，“大多”指比例较多，说明不是所有塑料的原料都是从石油中提取的，若删去就变成了全部，与事实不符，“大多”这个词体现了说明文语言的准确性。