俗话说“家中有粮，心里不慌”。要想有计划、有步骤，按部就班且圆满顺利地完成中考任务，提前对初三生活有个全面的了解是必不可少的。
升初三前这些事必须了解
1、初三新开设化学科目，既要打基础，又要抓难度。
化学是在紧张的初三时开设的新学科，要以很快的速度学完，没有提前量，没有缓冲。化学需要记忆的基础知识点很多，还需要有一定的综合性、灵活性，与现实生活中的很多化学现象密切联系。虽然中考化学所占的分值低，但如果不能从开始就打下扎实的基础、掌握学习方法，想在半年多的学习时间里准确掌握、理解运用、获得高分，还是有难度的。
2、中考压轴题涉及内容80%以上来自初三课程。
初三学习任务重、难度大，还体现在各科压轴题考查的内容有80%来自初三的课程，例如：数学的二次函数、代数、几何综合题，物理的力学、电学综合题等。对于孩子们来说，这些内容既是重点也是难点，不仅要求基础概念清楚、基本解题思路明确，还要求对知识的综合掌握和灵活运用，其考查形式灵活多变，对学习能力的要求很高。
3、复习速度越来越快。
从初三第二学期开始，除了化学、物理还有部分新课以外，多数课程都进入一轮轮的复习中。到中考之前，一般都会经过2-3轮的复习，而且用时逐渐缩短、速度逐渐加快，并从全面覆盖，逐渐过渡到突出重点、难点和某个专题或某个题型的专项训练。跟上复习的节奏，保证认真完成每一轮复习的要求非常重要。
4、做好打硬仗、持久战的准备。
初三的课程进度快、任务重，自然需要花费更多时间在上课、复习、预习和作业上，很多学校还会为初三学生加课（包括课后的延长班、晚自习以及周末补习等）、安排答疑和辅导、增加体育锻炼时间，每天的辛苦可想而知。因此，要预先做足心理准备，有恒心、有耐心、有毅力迎接初三生活。
凡事预则立，不预则废。提前做好心理准备是父母淡定从容、主动面对的基础，也是帮助孩子轻松应对初三中考的关键因素。
好学生患得患失怎么办
一般人都会认为，只有成绩不好的学生容易出各种各样的问题，好学生都是一帆风顺、春风得意的。其实，成绩好的学生，学习的主动性、自觉性和学习能力强，习惯于被表扬和欣赏，有比较强的优越感，会不断为自己锁定更高的目标，一旦预期的目标受到诸多因素制约没有实现时，好学生更容易遭受挫折，一样有困惑。
尤其到了初三，大家都在为迎接中考而努力，一些原来并不起眼的同学可能成为新的对手，甚至一些有后劲、有提升空间的同学一跃成为尖子，同学间的竞争更加激烈，会给好学生带来更大的压力，他们总是担心自己会因为一时失误而落后。诸如此类的问题是让好学生陷入纠结、患得患失的重要原因；还有一些孩子为了保住自己的“第一”宝座，很少与其他同学沟通，成绩好但同学关系紧张，久而久之就会产生强烈的孤独感，无法融入班集体，既不利于大家交换信息以及沟通学习经验，又可能变得性情怪僻，影响心理健康。遇到这种情况，父母可以采取以下几种方式处理。
1、淡化孩子的优越感。
告诉孩子“山外有山，人外有人”，现在的好成绩是相对于本校本年级本班来说的，同伴中有很多人一样具备实力抑或还有深藏不露的；如果扩大到全区、全市，你的优越感就会大打折扣。何况，学习好、成绩高，只代表考试比别人强，并不表明各方面都好。所以，要多和同学交流，多学习别人的优点和长处，才能更好地进步。
还有一点很重要，父母不要总拿孩子的成绩、排名来炫耀。
2、增强孩子的抗挫折能力。
对成绩好的孩子，父母要做到“不关心”成绩，即考试后不主动问成绩，看到成绩单不必表现出很开心的样子，也不必有什么特别的表扬、奖励……减弱对于成绩的关注度。一旦哪次孩子有些失误、失常，反倒应该多关注，但这个关注不是去批评、责备，而是帮孩子找原因、总结经验教训，并要顺势告诉孩子不能永远一帆风顺、保持不败，偶然的失败与挫折算不了什么，只要从中总结经验就是了，大可不必沮丧、焦虑、烦恼。
3、不给孩子无谓的压力。
稳定的心态是中考取胜的基础，对于成绩好的孩子来说，这点更加重要。对这样的孩子，自然不需要父母过多地督促学习，甚至要适当为他们减压：不要把眼光仅仅放在成绩和排名上；不要因为一两次的成绩不稳定而焦虑不安，或将自己的紧张情绪传递给孩子；针对中考目标学校选择、志愿填报，父母首先要做到以平常心对待，避免犹豫不决、患得患失，遵从孩子的意愿，选择适合孩子的学校，以免给孩子带来更大的困扰和压力。
家长经验
我的孩子刚刚走过中考，我的总结是：
1、重视初一、初二至初三上的日常学习。学好学校的课程，让孩子保持在一定水准。这样的好处是让大人和孩子心里都有一点底，其次说明该掌握的内容已没什么大漏洞，后面复习的压力就没那么大。
2、在完成正常学业的基础上，让孩子多看各类课外书，既拓宽知识的广度和深度，也能提升思维的活跃程度。我们中考前除了长篇小说禁看外，其它书只要想看均可。
3、临考前的心态肯定重要，问题是如何才能达成好心态。到初三下学期会遇到如何做准备都预料不到的困难，所以我会第一时间强调前期的日常学习的重要性，起码在学业上让人少操点心。可以将更多的精力用来应付后面层出不穷的状况：因反复复习出现的厌学状况啦、中考孩子-老师-家长群中互相传染的焦虑情绪啦、中考政策的既复杂又多变啦、学校的签约啦、志愿的填报啦、与叛逆又焦躁的考生如何沟通啦等等，估计每年每家都会碰到些不同问题。
我自己已提前进行了学习，但事到临头才发觉仍然疲于应付，所有的事情中有相当一部分都不是按正常预想的轨迹发生的，孩子和家长随时都要做调整，尤其是家长。考生如何能有个好心态？说什么抗压抗挫折能力、心理调节能力都比较虚，最实在的也最根本的是孩子的成绩能让孩子有底气，是相对稳定的，而不是靠临时抱佛脚抱出来的那种。这样初三开始直到临考孩子都可以基本保持同初一一样的学习节奏，只是强度稍微大点，到最后一段时间反而还要放松一些（我们是因为越到临考乱子越多，见躲也躲不掉，我只好抱着破罐子破摔的心态去处理，想着反正最后这一周多也学不进去多少了，分分心问题可能也不大，也许还能松松临考前紧绷的弦。事实证明果然如此）。只有自己的节奏不乱，才能去抗衡弥漫在学校里的紧张焦虑的压力。
孩子在最后一学期每天都带一堆零食回学校与同学共享，可能也是孩子们的一种解压方式，这个我是支持的，定期买不少好东西放在家里。其实还有一些与以前不同的行为出现在这学期，现在回头分析可能都是孩子为了对抗压力而如此为之的，当时的我是不理解的，冲突在所难免。所以初三下学期家长要留心观察自己的孩子，是还能跟同学胡闹胡说或不如以前规矩（当然不是很过分）呢，还是独自闷头努力学习。前一种情况要待之稍微宽容点，但要让孩子清楚不能太过，给孩子一些缓冲的空间和时间；后一种情况心态出现问题的可能性更大，尤其要留意孩子到最后弦是否绷得太紧，反正全家上下一齐都处于备考模式里不是个好事。
至于家长上网了解必要的信息是肯定要的，重要的是自己的头脑要有比较清醒客观的判断力，不要轻易被网上的言论左右自己的思维和情绪。在这段时间没有哪个考生家长敢夸口说自己的心态能一直如何如何好的，大家都会有各自不同的焦虑。找若干比较谈得来的同一战壕的战友，有问题互相多交流下，绝对是泄压和调整情绪的好方法。
4、填报志愿时要全面，真的需要考虑周详，最好和最坏的情况都要考虑到，并想好应对措施。孩子的头脑肯定想不到那么多，大人是要心里有数的，否则一旦出现意外大人小孩一起不知所措就麻烦了，有例为证的。
