有人曾说，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。诚然，教育是十分重要的，而讲究方式方法也同样关键。有很多家长总信奉快乐教育，认为只要给孩子足够的快乐，他便能茁壮成长。可是，您的孩子真的快乐了吗？而你眼中的快乐教育，又是否是放任教育呢？
首先，何为教育？
翻看“教育”词条，它是这样说的，“教育是培养人的社会活动，是传承社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。”总之，教育便是让人掌握技能进而成长起来。
那么，何为快乐教育呢？
“快乐教育”这个概念，是斯宾塞提出来的。斯宾塞认为，孩子在快乐的状态下学习效果最好。给予其快乐教育，能让孩子在更轻松的状态下，更愉悦的接受知识。
因此听到这儿，很多家长可能就会给快乐教育下这样一个定义。快乐教育，就是让孩子快乐！可事实真的是这样吗？
举个例子：
宋女士是个年轻宝妈，在育儿方面她一直寄希望于许多国外权威。前段时间，她在听讲座时得知，教育孩子应该用快乐教育的方法，这种方法既省事又省力，孩子还更易于接受。宋女士觉得这个点子不错，回到家后，她便开始使用起来。她是这样使用的。孩子要做什么，她都不阻碍，不提醒，而是让孩子率性而为。当孩子只顾看电视而忘记写作业时，她也不横加劝阻，反而让孩子沉浸在玩乐的时光里。她认为，所谓快乐教育的核心就是要快乐，就是要让孩子感受到愉悦。可是这样做真的对吗？孩子在她的快乐教育下，学习成绩日渐下降，而孩子也变得懒散起来。有的时候，孩子甚至会为了多睡一会儿而一上午都不起床。看到孩子这样，宋女士也着了急，难道专家说的不对吗？还是她的理解有误差？
其实很多家长都和宋女士一样有这样的误区。他们总认为，快乐教育的核心是快乐，只要给孩子快乐，一切就都没事儿了。但真的没事了吗？还是又蕴藏着更大的危机呢？
01.什么是快乐教育？快乐教育的核心又是什么？
单从字面上来看，快乐教育分成两组词，一个是快乐，一个是教育。家长在看到快乐的时候，也不要忽略了后面的教育。所谓的快乐教育，并不是放任孩子给孩子无尽的空间，而是让他在合理的空间内，尽情的释放自己的能量。去追求、去探索。在这个过程中，父母给予鼓励和支持，为他提供前进的动力，这样的教育才是快乐教育，也是没有压力的教育。
所以从这一点上来讲，快乐教育的核心应该是教育。家长作为孩子的引路人，在孩子前进的过程中不应只是一味的放纵他，任他东西南北中，而家长却纹丝不动。家长应在看到孩子往歪的方向走时及时拉他一把，看到他越走越坦顺甚至有些飘飘然时，及时的督促他、劝导他，这不是在给孩子压力，而是让孩子在更合理的范围内去摆正自己。此时孩子得到的快乐才是真正的快乐，若一味的放纵他，反倒是家长偷了懒！
看过《家有儿女》的朋友大概都知道，很多小孩都向往刘星的生活，爸爸妈妈和蔼可亲，他们生活在这个家庭中整天都快快乐乐的。可是刘星爸爸所实行的教育真的只是纯粹的快乐式放养吗？并不是！刘星爸爸也会给刘星设置一些条条框框，也会要他努力学习，尽管他成绩不佳。也会要他努力成长，尽管他屡次犯错。但这个教育一定是要有的，只有这样，孩子才能在合理的边框内不逾矩，也能够更最大程度的释放自己。
其实，很多家长之所以不明白何谓快乐教育，究竟根本，就是因为他们将快乐教育和传统的教育方法混淆了。那么接下来就随我们一探究竟吧！
02.快乐教育和传统教育的区别在哪里？难道只是字面意义吗？
其实，快乐教育和其他传统教育最实质的区别不是在表面上，而是在行动和心态上。换句话说，不是在于学还是不学，而是让孩子怎么学，以及他怀抱着怎样的心态去学。
举个例子：
同样是报辅导班，有很多家长会强迫孩子报许多辅导班、兴趣班，以为这样就可高枕无忧。既能让孩子学习优异，又能让他琴棋书画样样精通，但是孩子不喜欢这样的东西，他又怎么学的好呢？孩子必然会牢骚满腹，最后也是竹篮打水一场空。然而实行快乐教育的家长，会事先让孩子通过反复的实践来明确自己的兴趣在何方，然后再通过努力达到自己的小目标。孩子虽然也历经了困难和坎坷，但是他在自己感兴趣的领域深耕，收获的成绩也自然是满当当的。
所以从这个例子上我们可以看得出来，传统教育和快乐教育的区别并不在于学或不学，因为两者都学习了，并且都付出了一定的艰辛和困难，但是收获的成果却是不一样的，孩子在其中体会到的东西也是有所差异的。传统教育可能会施以棍棒，或者用更为暴力的方法来逼迫孩子前行，孩子的体验感极差。而快乐教育，则是让孩子先找寻到兴趣进而在该领域深耕，然后逐渐成长、逐渐茁壮，最终活成自己所期待的模样。到那个时候，孩子是幸福的，也是更充实的。
所以，听到这儿您明白了吗？此时的快乐是要建立在孩子的体验之上的，家长不要认为给孩子自由，放纵孩子就是让他快乐，让他找寻到自己的兴趣点，让他在他喜欢的事情上率性而为，或许才是给他的最大快乐。
那么，家长在实行快乐教育的时候究竟应该注意哪几点呢？而快乐教育又是否存在一些雷区、误区呢？一起来了解一下吧！
03.快乐教育存在哪些误区呢？家长们需谨慎！
家长要明白，快乐教育不是放任教育，家长在实行此教育后，要投入比之前更多的心血才可以。在这个过程中，家长要持之以恒的关注孩子的动向，关注孩子的感受变化，不断的调整教育方略。当然，在调整教育方面的时候，也要注意看现实情况和孩子的日常表现，综合对比以后才能加以调整。所以从这一点上讲，也给教育者们敲响了警钟，万不可粗心大意，万不可掉以轻心，要付出更多的心血才可以！
另外，快乐教育是建立在孩子的兴趣点之上的。家长在给孩子选择兴趣点时，切记不要急于求成、拔苗助长，应先观察一段时间再让孩子选择。
若只是一味的给孩子报些兴趣班、辅导班，则是犯了传统教育的错误了，也就走了老路，反而得不偿失。家长可以先让孩子自己学习一段时间，看成绩、看表现，通过种种情况的对比，家长自然就能找到孩子的兴趣点在何方了，此时再加以培养也不迟。
另外前文提到了，快乐教育并不是放任式教育，孩子自己也需要付出一定的心血才可以。因此，家长一定要让孩子明白做任何事情都要投入才能有付出的道理。不要想着一口就吃个胖子，只有坚持努力、日积月累，方能到达梦想的彼岸。
其实，快乐教育这个概念早在很久以前就有人提出来了，在国内有很多专家也一直倡导实行该教育。然而许多家长因为不明根本，常常以为这样的教育方式是骗人的，索性就不采纳了。但其实，很多东西并非只有字面意义说的那么简单，只有综合考虑、综合权衡，才能知道这种教育方法的真正魅力究竟在哪里。
