职业定义
职业定义：指接受过专门教育和训练,具备高校任职资格,在大学担任教育、教学、人才培养、科学研究等工作。对残障学生进行教育、教学、研究。发展学生自身的兴趣,培养学生的社交能力,教学生生活的技能。
个性定义：特殊教育教师是指在学校或其他教育机构对残障学生进行教育、指导,从事“传道、授业、解惑”的专门职业。
任务职责
工作内容、任务、职责：
1、管理班级日常工作和疏导学生心理工作;担任智障数学教学工作,提高智障学生数学能力;负责教学工作,培养学生劳动技能。
2、认真备课,且有一定的提前量。教案书写端正,格式规范,即有教学目的要求,教学内容,教学预备,授课时间,教学过程,教学后记等。
3、负责学生语文教学以及日常生活和纪律;完成语文教学进度,坚持和美教育核心价值观,做好学生思想工作。与学校心理学家、社会工作者、家长以及专业的治疗专家合作,以改善学生的生理及心理状况。
4、每名学生都能掌握相应的知识技能,保证出勤,适时开展德育、安全教育，对聋哑、自闭症、培智、脑瘫等特殊儿童进行学业教育。
工作考核要求：
从教学态度、教学内容、教学方法、教学水平、教学手段、教学管理等方面综合评定教师课堂教学情况。对教师发表的科研论文、著作或者参加的科研项目考察教师的科研能力。
知识背景
学历要求：
本科或研究生
行业知识背景：
行业知识包括国际及国家对残疾人相关法规知识、各级各类特殊学校发展状况及趋势等;其他知识还有人体生理解剖知识,优生学知识等
专业知识背景：
1、从事特殊教育师资培养工作,首先要具备教育学和心理学专业知识。
2、其次要具备特殊教育学科知识，掌握相应的心理学、教育学、德育教育、学科教育、康复训练等知识及技能。
3、掌握特殊教育基本理论知识、听觉障碍儿童心理与教育基本知识、视觉障碍儿童心理与教育基本知识、智力障碍儿童心理与教育基本知识、康复训练知识及随班就读基本理论知识;
4、教师基本技能;
5、科学研究能力;
6、掌握一定电脑知识,会运用现代的通讯方式。
7、与教育、特殊教育有关的学科。
专业要求：
特殊教育特殊教育
大学课程
重要的大学课程：
教育学 康复医学基础 特殊教育概论 教育原理 普通心理学 特殊教育概论 特殊儿童教育学 心理学
重要未开设的大学课程：
书法 美术 康复实践课 发展心理学 实验心理学 特殊儿童社会适应 特殊儿童康复 手工
职业技能
专业技能：
教学能力、科学研究能力、教学管理能力、康复训练、中国手语、中国盲文等专业技能。
手语、盲文、语言治疗、物理治疗、与听障儿童沟通、特殊教育方法等。
通用技能：
普通话，电脑操作、信息技术处理能力，沟通、合作与创新的能力。
从业资格
必要项：
教师资格证
计算机一级证书
手语证
普通话证书
职称证
附加项：
职称外语水平考试合格证书
常用工具
1、学校对于SMART交互式电子白板使用较多,AuthWare使用较少,此外还有教育书籍,麦克风和拐杖软件等等。
2、PPT、Word、Flash、smart课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备等,但是常用的就是PPT,因为其功能齐全,操作简单,对有特殊需要的学生进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
薪酬待遇
薪酬结构：
基础性绩效+岗位工资+薪级工资+特教津贴+住房公积金
基础性绩效、岗位工资、薪级工资、绩效工资、班主任津贴、教龄津贴、工作性津贴、价格补贴、特教津贴、住房公积金、养老保险、医疗保险。。
教师的工资与很多因素有关,如教龄、职称、课时量、科研成果奖励等,本人教师薪酬基本在6000元左右,扣除住房公积金等扣款项目,实发工资在5000元左右。
满意度：
5（薪酬满意度评分：1点~5点，分别代表“非常不满意”~“非常满意”）
福利制度：
①参保员工缴纳的部分费用。 ②公益金。 ③福利金或奖励基金
工作环境
工作场所：
学校
环境具体描述：
1.备课一般在办公室进行,研究大纲,制定计划,编写教案,学校有安排集体备课,教师们互相讨论和启发。
2.教学活动在学校的指定教室进行,按照计划进行,在规定时间内完成教学任务。
3.课后要批改学生作业,有时一些特别负责地教师会把考卷带回家批改,第二天就下发讲评。
发展前景
行业发展前景：
教育事业在国家发展中起到至关重要的作用,它的发展状态是积极向上的,可以说是属于朝阳产业。高校教师这个职业对教师本身的专业技能要求较高,社会地位和待遇都相对较好。高校具有浓厚的文化氛围和学术气息,教师和学生的素质普遍较高,所以在工作中会使自身的修养得到不断提升。
个人发展路径：
辅导员—副教授—教授
特级教师—骨干教师—中层领导—校级领导
一线教师—业务骨干—主任—校长
特级教育教师—年级组长—主任—校长
职业的就业趋势：
主要到特殊教育机构及与特殊教育学生学习相关的机构从事特殊教育实践、理论研究及管理工作。可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发,还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。
职业道德
1、具有人道主义精神,关心学生,对学生充满爱心、耐心,热爱特殊教育事业。只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中,使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心。
2、敬业,能吃苦,不嫌累,坚持。
3、很强的责任心。对每一位学生都应该很负责。
