之所以称为“白名单”赛事是因为名单中的赛事都是根据教育部办公厅印发的《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》精神，由主办单位自主申报，经教育部组织专家进行评审、公示和复核等程序后最终确定。名单中的赛事都是经过教育部认证的，有相应法律法规、规章或规范性文件依据的。

名单明确了竞赛名称、主办单位及所面向的学段，名单中的赛事主办单位是在中央编办、民政部登记注册的正式机构，具备较强的专业影响力和学术团队，具备更加成熟的管理制度和评审制度，可以更加科学、严谨的组织赛事活动，比赛含金量更高。

2022-2025学年的面向中小学生的全国性竞赛活动名单确定了45项竞赛活动，名单分为“自然科学素养类”、“人文综合素养类”、“艺术体育类”三类，竞赛面向学段包括小学、初中、高中、中专、职高，涵盖了6-18岁学生。

从名单中不难看出，在2021-2022学年的比赛名单中，“自然科学素养类”23项、“人文综合素养类”12项、“艺术体育类”9项。

与以往的名单相比，赛事发生了不少改变，首先科学素养科技类赛事引领主流，占全部赛事的52%。由此可见国家对科技教育的重视。其次，竞赛面向学段不再局限于小学、初中、高中，还扩展到了中专和职高，涵盖的人群更广。让“以赛促学”发挥更大价值。

名单赛事进一步向信息技术编程、人工智能、STEAM 等综合科学实践类赛事倾斜。比赛更注重编程、人工智能等创新思维及实践能力的培养，进而激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，促进具备科学家潜质的青少年群体个性化发展。

‍同时环保创意大赛、航天创新大赛、“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛等，可以激励青少年树立投身建设科技强国的远大志向，‍‍‍培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、团队精神和实践能力。

01 评估结果更权威

名单中的赛事都是经过教育部认证的，有相应法律法规、规章或规范性文件依据的。

名单中的赛事主办单位是在中央编办、民政部登记注册的正式机构，具备较强的专业影响力和学术团队，具备更加成熟的管理制度和评审制度，可以更加科学、严谨的组织赛事活动，比赛含金量更高。

02 提升孩子科学素养

比赛可以评定孩子的阶段性学习成果，以赛促学，让孩子获得成就感，增强内驱力，激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，成为合格的且具备竞争力的科技创新后备接班人。

03 促进个性化发展

发掘孩子潜能，发现孩子的特长领域，告别标准化、同类化、模式化的培养方式，让孩子有机会参与多元评价机制，“精准匹配”自己的潜能，发挥自己的特长，为孩子选择自己心仪的学校或者专业添加助力，同时对未来的发展规划也大有裨益。

【结语】从这些比赛中，我们可以看到随着人工智能创新时代的来临，国家对下一代的创新实践、信息技术及编程相关的能力提出了新的要求。为更好地提升自身科学素养，青少年们可以大胆实践、勇于创新，发挥自己科创潜能，成为未来科技之星，助力实现强国之梦，努力提升自己作为科技创新后备人才的竞争力。