自我探索之：我拥有什么？
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简 介 课程设计要点：由建立基本认知入手，跟随大脑认知习惯，先补齐认知层面知识，心理层面引导思考，帮助学生对生涯规划有唤醒的觉察，再进行深入自我探索，了解相关政策规则，细化规划思路。授课话术跟高中生的习惯用语贴近，我们尽可能的专业词汇通俗化表达。授课过程中运用很多案例分析，结尾加作业，引入思考，让学生在线记录学后总结作业。
